Bahagian C ( Nilai murni atau pengajaran)

Senarai  Nilai Murni

-        Baik hati

-        Berdikari

-        Berhemah tinggi

-        Hormat

-        Penyayang

-        Keadilan

-        Kebebasan

-        Keberanian

-        Kejujuran

-        Kerajinan

-        Berjimat cermat

-        Toleransi

-        Kesyukuran

-        Harmoni

-        Berdisiplin

-        Berwawasan

-        Menghargai

-        Patriotisme

-        Rasional

-       Kesederhanaan

-    Kerjasama

       Tekun

Senarai pengajaran 

-        Menyayangi ibu bapa dan keluarga

-        Mensyukuri anugerah tuhan

-        Bersifat murah hati

-        Ucap terima kasih

-        Mematuhi peraturan

-        Bersimpati pada golongan lemah

-        Sifat bertanggungjawab

-        Menepati masa

-        Amanah

-        Kesabaran membawa kejayaan

-        Menjaga keselamatan

      Bersikap prihatin

Kata Kerja

1. Kata yang memberi maksud melakukan sesuatu perbuatan atau keadaan kelakukan sesuatu.

2. Jenis kata kerja:
(a)  Kata kerja tak transitif
(i) Kata kerja yang tidak memerlukan objek untuk melengkapkan
maksud ayat. Contoh: Lilin itu masih bernyala.
(ii) Boleh diiringi dengan pelengkap yang terdiri daripada kata
adjektif, tersenyum/ kata nama / kata sendi nama
(iii) Terbahagi kepada bentuk-bentuk berikut:

a. asal , misalnya: duduk, faham, gagal, demam
b. berawalan ber-, misalnya: belajar, berbaring, berbincang,bekerja,
berdiri
c. berapitan ber…an, misalnya: berdekatan, berguguran
d. berapitan ber…kan, misalnya: berdasarkan, berasaskan
e. berawalan men-, misalnya: mengalah, mengalir, membesar
f. berawalan ter-, misalnya: terbabas, terduduk, terjatuh

(b)   Kata kerja transitif
(i) Kata kerja yang mesti diikuti dengan objek (kata nama) untuk
melengkapkan maksudnya.
(ii) Boleh dipasifkan apabila membentuk ayat pasif.
Contoh : Kata kerja transitif – menendang
Kata kerja pasif – ditendang
(iii) berawalan men-, misalnya: membeli
(iv) berapitan men...i, misalnya: membasahi, menjalani
(v)  berapitan men…kan, misalnya: mengadakan
(vi) berapitan memper-, misalnya: memperalat, memperdaya
(vii)berapitan memper…i, misalnya: mempelajari, memperbaiki
(viii)berapitan memper…kan, misalnya: memperbagaikan, mempertahankan


Kesalahan bahasa:
Dia memukul dengan kayu ular itu. (salah)
Dia memukul ular itu dengan kayu.
Adik menggenggam erat-erat tangan ibu. (salah)
Adik menggenggam tangan ibu erat-erat. (betul)

Kata Adjektif

1. Kata adjektif juga dikenali dengan kata sifat.
2. Dapat dikenali apabila perkataan itu boleh diikuti atau didahului oleh kata penguat.
3. Berfungsi untuk menerangkan keadaan atau sifat sesuatu kata nama  atau frasa nama.
4. Terdapat sembilan jenis kata adjektif.

Jenis kata adjektif  Contoh

Sifat atau keadaan  Baik, jahat, takut, berani
Warna  Biru, kuning, putih, merah
Ukuran  Panjang, pendek, kecil, besar
Bentuk  Bulat, lonjong, lurus, bengkok
Waktu  Baru, lama, esok, sekarang
Jarak  Jauh, dekat, rapat, hamper
Cara  Cepat, pantas, deras, perlahan
Perasaan  Benci, rindu, sedih, marah
Pancaindera  Sedap, manis, masin, masam

5. Kata adjektif terbitan (awalan, apitan dan sisipan)
(a) Awalan ter-Maksud: Penjelasan perbandingan / keadaan paling
Contoh Kesalahan: Bangunan tertinggi (betul)
Bangunan tertinggi sekali (salah)
(b) Awalan Se-Maksud: Memberi pengertian Sama
Contoh Kesalahan: Sama cantik (betul)
Sama secantik (salah)

6. Kata adjektif dalam bentuk perbandingan dapat dinyatakan dalam
bentuk darjah penghabisan.
Contoh:
(a)  Sepandai-pandai
(b)  pandai sekali
(c)  amat pandai sekali
(d)  terpandai
(e)  teramat pandai
(f) paling pandai
(g)  tersangat pandai

Kata Bilangan

1. Sejumlah perkataan yang menjadi penerang jumlah pada frasa nama.
2. Jenis-jenis kata bilangan seperti yang terdapat dalam jadual di bawah.
Jenis  Contoh
Bilangan yang tentu sifatnya  Dua, tiga
Bilangan tak tentu  Segala-gala, para
Membawa maksud himpunan  Ketiga-tiga, kedua-dua
Membawa maksud pisahan  Masing-masing, tiap-tiap
Membawa maksud pecahan  Sesetengah, seperempat
3. Contoh kesalahan bahasa:
(a)  Semua pegawai-pegawai : sepatutnya semua pegawai
(b)  Setengah penduduk : sepatutnya setengah-setengah penduduk / sesetengah penduduk
(c)  Dua setengah bulan : sepatutnya dua bulan setengah
(d)  Berpuluh : sepatutnya berpuluh-puluh
4. Contoh ayat:
Keempat-empat pelajar itu diberikan penghargaan oleh pengetua kerana menolong rakan mereka.
Setiap pelajar yang terpilih perlu mengisi borang untuk memohon biasiswa.


Penjodoh Bilangan

1. Penjodoh bilangan ialah perkataan yang digunakan berpasangan dengan kata nama apabila menunjukkan bilangan.Contoh:
(a) Ekor  : untuk binatang
(b) Helai  : untuk kertas
( c) Biji  : untuk buah
(d) Bidang  : untuk tikar
(e) Buah  : untuk rumah
(f) Ulas  : untuk nangka
(g) Batang  : untuk pokok
2. Kata bilangan tak tentu para – tidak perlu penjodoh bilangan.
Contoh: Para orang peserta (salah)
Para peserta (betul)


Kata Sendi Nama

1. Kata sendi nama ialah perkataan yang diletakkan di hadapan frasa nama.
Contoh : Dia tinggal diIpoh.
2. Ada kata sendi nama yang menganggotai golongan kata yang lain.
Contoh: akan (juga berfungsi sebagai kata Bantu)dalam (juga berfungsi sebagai kata arah dan kata adjektif)
3. Kata sendi nama mempunyai fungsi yang tertentu.Contoh: di , digunakan untuk tempat
pada , digunakan untuk masa dan tempat, serta situasi tertentu
seperti: Gelang itu ada pada ibu.Rantai emas itu dipakai pada lehernya.
4. Kata sendi nama yang lain ialah :
tentang, dari, daripada, kepada, bagi, untuk, dari, daripada, oleh
5. Contoh ayat:
Peralatan ini hendaklah diserahkan kepada pihak yang berkenaan.

Kata Nama Am dan Kata Nama Khas

1.  Maksud: Perkataan yang biasanya menamakan orang atau benda.
2.  Perkataan yang menjadi inti pada binaan frasa nama.
3.  Jenis kata nama:
a.  Kata Nama Khas
i.  Nama yang khusus
ii.  Ejaan berpangkal huruf besar
iii.  Kumpulan kata nama: benda hidup – contoh:
Ahmad dan Comel (Nama binatang)
benda tak hidup – Kuala Lumpur
Contoh ayat: Pak Abu sedang berkebun ketika anaknya pulang dari Kuala Lumpur.

b. Kata Nama am
i. Benda / perkara yang umum sifatnya.
ii. Ejaannya berpangkal huruf kecil (kecuali memulakan ayat)
iii. Kumpulan kata nama : abstrak – contoh : mimpi
konkrit – contoh: tangan
Contoh ayat: Najmi membantu ayahnya membuat bakul anyaman di rumah.



Kata Ganti Nama Diri

1. Kata ganti nama diri digunakan untuk menggantikan kata nama orang.
2. Terdapat kata ganti nama diri orang pertama, iaitu saya, kita, aku, hamba, beta dan patik.
3. Kata ganti nama orang kedua, iaitu awak, engkau, kau, kamu, tuanku, tuan hamba dan anda.
4. Kata ganti nama orang ketiga, iaitu dia, beliau, baginda, ia, kalian dan mereka.
5. Kata ganti nama diri yang sesuai mestilah digunakan apabila menggunakan kata nama yang tertentu dalam ayat.
Contoh:   Kata baginda digunakan untuk raja dan kerabat sahaja.Kata beliau hanya digunakan untuk orang yang dihormati dan tidak sesuai untuk penjenayah.
6. Contoh ayat: “Baginda akan menganugerahkan pingat kebesaran kepada rakyat yang telah berjasa,” titah Sultan.



Kata Ganti Nama Diri Tanya

1. Kata ganti nama tanya ialah perkataan yang merujuk kepada benda atau orang dalam bentuk Tanya.
2. Contoh kata ganti diri Tanya:
a. Apa : merujuk benda atau perkara
b. Siapa : merujuk orang
c. Mana : merujuk benda atau orang
3. Contoh ayat:
Pengurus projek yang melaksanakan projek ini siapa?




Kata Ganti Nama Diri Tanya

1. Kata ganti nama tanya ialah perkataan yang merujuk kepada benda atau orang dalam bentuk Tanya.
2. Contoh kata ganti diri Tanya:
a. Apa : merujuk benda atau perkara
b. Siapa : merujuk orang
c. Mana : merujuk benda atau orang
3. Contoh ayat:
Pengurus projek yang melaksanakan projek ini siapa?
Kata Ganti Tunjuk
1. Perkataan yang menjadi pengganti kata nama dan mendukung maksud yang menunjukkan benda atau perkara yang dirujuk.
2. Kata ganti nama tunjuk:
a. Ini :   Merujuk pada yang dekat.
b. Itu :   Merujuk pada yang jauh.
3. Contoh ayat: “Kek ini adalah untuk kakak sempena hari lahirnya yang ke – 13,” kata ibu kepada Aini.


Kata Ganti Tak Tentu

1. Kata ganti yang menunjukkan sesuatu atau seseorang secara tidak tentu atau untuk penegasan.
2. Kata ganti tak tentu juga digunakan untuk membina ayat penyata.
Contohnya:
(a) apa-apa   -  Dia membeli apa-apa barang keperluan harian
sebelum
menyertai program perkhemahan.
(b) mana-mana – Pihak polis akan menahan mana-mana suspek yang
berkaitan dengan kes pembunuhan itu.
(c) siapa-siapa(sesiapa)  - Pihak kerajaan telah menahan  siapa-siapa
yang menyertai perhimpunan yang tidak
mendapat permit daripada pihak polis.
3. Contoh ayat:
Jika anda hendak bertandang ke rumah orang, bawalah apa-apa buah tangan
Ambillah mana-mana yang awak suka untuk dijadikan bahan kajian.


Kata Ganti Nama Tempat

1. Digunakan untuk menggantikan nama tempat.
2. Kata ganti nama tempat yang jauh atau dianggap jauh ialah sana.
Contoh: Banyak orang yang sedang mandi di kolam sana.
3. Kata ganti nama tempat yang dekat ialah sini.
Contoh: Mahkamah tinggi di sini  telah menjatuhkan hukuman penjara terhadap pemuda yang melakukan kesalahan meragut.
4. Kata ganti nama tempat yang tidak jauh dari tempat orang yang sedang bercakap ialah situ.
Contoh : Kedai-kedai runcit yang ada dekat-dekat situ telah menurunkan harga beras.
5. Contoh ayat: “Di sana tempat berlakunya pembunuhan itu,” kata Izzat kepada anggota polis sambil menunjukkan jari kea rah pokok yang jauh itu

Novel Lestari Bukit Menghijau
Tingkatan Dua

Kehadiran Pak Tua di Kampung Alor Rambai menimbulkan kecurigaan 

penduduk kampung. Dia dianggap gila kerana membeli bukit yang penuh 

dengan hutan belantara. Bukit tersebut dianggap tidak berfaedah oleh 

penduduk kampung. Pak Tua terlalu mencintai alam sekitar sehingga 

menimbulkan perasaan tidak senang dalam kalangan penduduk kampung. 

Dia akan menegur sesiapa sahaja yang cuba menebang pokok. Hubungan 

Pak Tua dengan penduduk kampung tidak mesra, dia tersisih kerana 

sikapnya yang pendiam, suka memencilkan diri dan tidak mesra.

Zahiran sebagai pelajar Tingkatan 3 di kampung tersebut berjaya mendekati 

lelaki misteri ini dalam usaha menjayakan projek sekolah lestari. Projek 

sekolah lestari telah diilhamkan oleh Cikgu Idham, pengetua baharu di SMK 

Alor Rambai yang proaktif dalam menceriakan kawasan sekolah. Zahiran 

dan rakan-rakannya telah ditugaskan untuk mencari beberapa jenis burung 

dan ikan untuk menghiasi taman sekolah mereka. Projek sekolah lestari ini 

adalah sebagai persediaan untuk menyertai pertandingan Sekolah Lestari 

Anugerah Alam Sekitar anjuran Jabatan Alam Sekitar (JAS) dan 

Kementerian Pelajaran yang menawarkan hadiah wang tunai RM10,000.

Hasil usaha Zahiran dan rakan-rakannya, Pak Tua mula diterima  oleh 

penduduk kampung. Hamzah yang diserang demam kuning menjadi titik 

permulaan kepada usaha gotong-royong bagi membersihkan kawasan 

rumah Hamzah yang kotor dan menjadi tempat pembiakan nyamuk. 

Seluruh kampung turut dibersihkan. Hasil cetusan idea Pak Tua, Tabung 

Pak Hamid dilancarkan bagi membantu keluarga malang itu. Penyakit untut 

Pak Hamid berjaya dirawat setelah menjalani pembedahan di Hospital 

Appolo, Chennai, India.

Tragedi pokok Bintangor yang terbakar membolehkan Zahiran mencungkil 

sejarah hidup Pak Tua, iaitu seorang saintis yang pernah tinggal di Chicago, 

Amerika Syarikat. Isteri Pak Tua, Kamariah dan dua orang anaknya Zahirah 

dan Zuwairah terlibat dalam kemalangan jalan raya. Kedua-dua orang 

anaknya meninggal dunia, manakala isterinya menderita penyakit HIV 

akibat pemindahan darah. Kamariah meninggal dunia sewaktu Pak Tua dan 

rakan-rakannya telah berjaya dalam usaha mengumpul sampel untuk 

penawar HIV. Pokok bintangor spesies calophyllum leanigerum merupakan 

estrak penting dalam menghasilkan penawar HIV. Pokok ini banyak 

terdapat di belantara negeri Sarawak dan Pak Tua telah berusaha 

menanam pokok bintangor di sekitar Bukit Bintangor. Akhirnya, Pak Tua 

telah menghembuskan nafas terakhir setelah dia mewakafkan tanahnya di 

Bukit Bintangor untuk tujuan pendidikan dan penyelidikan. 

Tema:
Kepentingan menjaga alam sekitar. Pak Tua sangat mencintai alam sekitar
sehingga dia sanggup membeli bukit yang dipenuhi hutan belantara. Dia
melarang sesiapa sahaja yang cuba menebang pokok. Dia juga menangis
apabila pokok bintangor kesayangannya terbakar.


Persoalan:
1.   Persoalan cinta akan alam sekitar.
Pak Tua amat mencintai alam sekitar hingga sanggup membeli
sebuah bukit seluas empat hektar yang dipenuhi belantara.
Kawasan bukit ini ditanami dengan pokok bintangor.

2.   Persoalan menjaga kebersihan kawasan persekitaran.
Penduduk Kampung Alor Rambai telah membersihkan
kawasan rumah Pak Hamid dan kawasan kampung demi
mengelakkan penyakit-penyakit bawaan nyamuk.

3.   Persoalan peranan pelajar menjayakan sesuatu projek
sekolah.
Zahiran dan rakan-rakannya berusaha mencari burung dan
ikan untuk menjayakan projek sekolah lestari.

4.   Persoalan mempercayai kepercayaan karut.
Pak Hamid mempercayai khidmat dukun Lebai Deraman yang
mengubati anaknya, Hamzah. Hamzah dikatakan demam
biasa akibat ditegur hantu tanah.

5.   Persoalan para saintis membuat kajian menghasilkan
perubatan moden.
Pak Tua dan rakan-rakannya berjaya menghasilkan penawar
HIV daripada ekstrak pokok bintangor spesies calophyllum
lanigerum.

6.   Persoalan sumber alam yang boleh memberikan manfaat
kepada manusia.
Sumber alam seperti pokok bunga cempaka putih boleh
mengubati bisul. kudis dan radang tengkuk; daun pokok
kacang kelor berkhasiat membantu membersihkan darah,
mengurangkan kandungan gula dan mengawal tekanan darah
di dalam badan.


Watak Utama

Zahiran
-  Anak yatim (bapanya telah meninggal dunia semasa ia berusia
10 tahun).
-  Pelajar Tingkatan 3 di Sekolah Menengah Kebangsaan Alor
Rambai.
-  Seorang yang baik hati (membantu Pak Tua menukar tayar jip
yang pancit).
-  Menjadi ketua kumpulan mencari burung bagi menjayakan
projek sekolah lestari.
-  Seorang yang mencintai alam sekitar  –  dia sedar manusia
mempunyai hubungan yang rapat dengan alam sekitar.
-  Dapat menguasai nama saintifik beberapa jenis pokok (belajar
daripada Pak Tua).
-  Menjalinkan hubungan erat dengan Pak Tua.
-  Berjaya mengikis anggapan orang kampung terhadap Pak
Tua.
-  Bertanggungjawab. Zahiran melaksanakan tugasan yang
diarahkan seperti mencari burung.
-  Rajin berusaha. Zahiran rajin mengulangkaji pelajarannya dan
mempelajari nama-nama saintifik pokok daripada Pak Tua.
-  Bijak. Zahiran bijak hingga berjaya melanjutkan pelajaran ke
Kolej Matrikulasi Melaka di Londang.
-  Bercita-cita untuk menjadi seorang saintis seperti Pak Tua.


Latar

Latar Masa
-  Sekitar tahun 1990-an (buktinya kajian mencari ubat penyakit
HIV dan adanya pertandingan Sekolah Lestari).
-  Peristiwa berlaku pada waktu pagi, petang dan malam
Contoh peristiwa :
i)   Pagi  –  Zahiran pergi ke Bukit Bintangor untuk
berjumpa dan mengenali Pak Tua dengan lebih
rapat.
ii)   Petang –  Zahiran pergi ke kedai runcit Pak Long
Hamad dan dalam perjalanan dia melihat banyak
tumbuhan hijau yang telah dikenalinya.
iii)   Malam  –  Selepas sembahyang Isyak penduduk
kampung telah berbincang  tentang cadangan
Pak Tua menubuhkan tabung kutipan derma bagi
membantu mengubati penyakit Pak Hamid.

Latar Tempat
-  Kampung Alor Rambai
Secara keseluruhannya, kebanyakan peristiwa berlaku di
Kampung Alor Rambai.
-  Bukit Bintangor
Pak Tua telah menanam pokok bintangor yang hanya terdapat
di belantara Sarawak.
-  Sekolah Menengah Kebangsaan Alor Rambai
Cikgu Idham memperkenalkan Kempen Amalan Hijau
Sekolah.
-  Pondok Pak Tua di kaki Bukit Bintangor
Pak Tua hidup bersendirian di pondok kayu di bukit itu.
-  Kedai Runcit Pak Long Hamad
Setiap awal bulan, Pak Tua akan ke kedai runcit Pak Long
Hamad untuk membeli barang-barang keperluan dapur



Rumah Hamzah
Pak Tua dan Zahiran mengunjungi rumah Hamzah untuk
melawatnya yang sedang demam.
-  Hadapan rumah Zahiran
Pak Tua menengking Zahiran yang sedang menebang pokok
cempaka putih di hadapan rumahnya.
-  Sungai Jeneri
Sewaktu musim hujan lebat, Sungai Jeneri akan dilimpahi air
deras dan berbahaya.
Latar Masyarakat
-  Masyarakat kampung yang suka membuat fitnah.
Contoh:
Seleman, Setopa dan Kasa menyebarkan fitnah bahawa Pak
Tua terlibat dalam kegiatan haram memproses dadah untuk
diedarkan ke bandar-bandar besar seluruh negara.
-  Masyarakat pendidik yang berwawasan.
Contoh:
Cikgu Idham ialah guru yang berwawasan untuk
merealisasikan impian pelajar Modal Insan Berdisiplin dan
Sekolah Mesra Alam Lestari.
-  Masyarakat pelajar yang rajin dan bertanggungjawab.
Contoh:
Zahiran, Kadir, Hamzah dan rakan-rakannya yang lain rajin
dan bertanggungjawab mencari pokok bunga, ikan dan burung
yang diamanahkan kepada mereka.
-  Masyarakat saintis yang membuat uji kaji tentang penawar
penyakit.
Contoh:
Profesor Osman Yunus bersama dengan beberapa orang
pakar botani membuat penyelidikan dan berjaya menghasilkan
penawar HIV.



Nilai Murni:
1.   Nilai kasih sayang antara sesama insan.
Pak Tua menunjukkan kasih sayang sejati kepada isterinya,
Kamariah sehingga dia sanggup membuat penyelidikan
tentang penawar HIV.
2.   Nilai tolong-menolong dalam menyelesaikan sesuatu masalah.
Zahiran telah menolong Pak Tua menukar tayar keretanya
yang pancit.
3.   Nilai kecekalan menghadapi halangan dan rintangan.
Pak Tua cekal menghadapi dugaan hidup selepas kematian
anak dan isterinya.
4.   Nilai baik hati.
Pak Tua baik hati terhadap keluarga Zahiran dengan
membelikan barang-barang keperluan dapur.
5.   Nilai bertanggunjawab.
Zahiran dan rakan-rakannya bertanggungjawab menangkap
burung dan ikan yang diamanahkan kepada mereka.
6.   Nilai bekerjasama.
Penduduk Kampung Alor Rambai bekerjasama membersihkan
kawasan rumah Pak Hamid dan kawasan kampung demi
menjaga kebersihan kawasan persekitaran. Pak Tua dan
rakan-rakan saintisnya bekerjasama menjalankan uji kaji untuk
mencari penawar HIV.



Pengajaran:
1.   Kita hendaklah berkasih sayang antara satu sama lain.
Pak Tua menunjukkan kasih sayang sejati kepada isterinya,
Kamariah sehingga dia sanggup membuat penyelidikan
tentang penawar HIV.
2.   Kita hendaklah bekerjasama dalam melakukan sesuatu
perkara.
Pak Tua dan rakan-rakan saintisnya bekerjasama
menjalankan uji kaji untuk mencari penawar HIV.
3.   Kita haruslah menolong orang yang berada dalam kesusahan.
Zahiran telah menolong Pak Tua menukar tayar keretanya
yang pancit. Penduduk Kampung juga telah membantu Pak
Hamid dengan mengadakan kutipan derma  bagi mengubati
penyakitnya.
4.   Kita mestilah cekal apabila menghadapi halangan dan
rintangan dalam hidup.
Pak Tua cekal menghadapi dugaan hidup selepas kematian
anak dan isterinya.
5.   Kita perlu bersikap baik hati terhadap orang lain.
Pak Tua baik hati terhadap keluarga Zahiran dengan
membelikan barang-barang keperluan dapur.
6.   Kita hendaklah bertanggunjawab terhadap amanah yang
diberikan.
Zahiran dan rakan-rakannya bertanggungjawab menangkap
burung dan ikan yang diamanahkan kepada mereka.
7.   Kita  mestilah menjaga kebersihan kawasan persekitaran pada
setiap masa.
Penduduk Kampung Alor Rambai bekerjasama membersihkan
kawasan rumah Pak Hamid dan kawasan kampung demi
menjaga kebersihan kawasan persekitaran

Sinopsis Bukan Dunia Ku

Halim, seorang remaja yang baru berusia 15 tahun, bekerja sebagai pencuci kereta untuk ketua
sindiket haram,iaitu Abang Joe. Kesemua wang hasil kerjanya diserahkan kepada lelaki itu. Abang Joe
memeras tenaga remaja yang tidak berumah atau yang lari dari rumah. Dia mengugut mereka supaya
melakukan kerja-kerja haram seperti mencuci kereta dan menjaga petak letak kereta.
Halim dan rakan-rakan yang sebnasib dengannya ditempatkan di sebuah pondok usang. Di situlah
mereka menghabiskan masa pada waktu malam. Halim merebahkan badannya yang lesu akibat
melakukan kerja paksaan. Halim bermimpi bahawa dia bertemu dengan ibunya. Dalam mimpi itu, ibu Halim
memberitahu Halim bahawa ayahnya amat marah atas tindakan Halim lari dari rumah. Halim menjerit-jerit.
Saleh mengejutkan Halim. Saleh berkongsi kisah hidupnya dengan Halim. Saleh terpaksa berhenti sekolah
kerana keluarganya hidup susah dan ayahnya tidak mampu menanggung belanja persekolahannya . Saleh
ke bandar dengan niat untuk mencari pekerjaan bagi membela nasib mereka sekeluarga. Malangnya,
Saleh menjadi mangsa Abang Joe.   Saleh pernah diugut dan dipukul kerana cuba melarikan diri. Halim
bersimpati akan nasib yang menimpa Saleh.
Seterusnya, Halim berkenalan dengan seorang pemuda yang bernama Fariz. Fariz bertanyakan
latar belakang Halim. Bagi Fariz, remaja seperti Halim sepatutnya masih bersekolah. Halim tidak berani
berterus terang kepada Fariz tentang keadaan dirinya. Hal ini  demikian kerana Halim bimbang kalau-kalau
Fariz merupakan orang bawahan   Abang Joe. Oleh sebab itu, Halim telah berbohong kepada Fariz. Halim
memberitahu Fariz bahawa   dia tidak mampu ke sekolah kerana dia orang susah dan terpaksa bekerja
untuk membantu ayahnya yang kurang upaya.
Hubungan saleh dengan Halim semakin akrab. Saleh meminta Halim menceritakan perkara
sebenarnya sehingga dia terperangkap di pondok usang itu. Halim pun mula bercerita. Halim mengimbas
kembali peristiwa dia lari dari rumah. Halim berkecil hati atas sikap ayah dan ibunya. Halim berasa sangat
kecewa apabila ayah dan ibunya terlupa akan hari jadinya. Bagi Halim, ayah dan ibunya terlalu sibuk
bekerja sehingga mengabaikannya. Halim nekad untuk keluar dari rumah. Ketika meray au-rayau di ibu
kota, Halim hampir-hampir disamun tetapi dia telah diselamatkan oleh Abang Joe. Walau bagaimanapun,
Abang Joe bukanlah sebaik yang disangka oleh Halim. Halim kesal kerana bertindak terburu-buru.
Pada suatu hari, Halim telah dipukul oleh konco-konco Abang Joe kerana Abang Joe tidak suka
Halim berhubung dengan orang luar. Dia bimbang rahsianya mengedar dadah terbongkar. Saleh yang
menemani Halim   ke sarang penyembunyian dadah dan ganja itu turut dipukul dengan teruk. Na mun
begitu, akhirnya Abang Joe dan konco-konconya telah ditangkap oleh polis. Fariz yang kononnya seorang
kerani di syarikat swasta sebenarnya adalah pegawai polis dari bahagian narkotik dan jenayah. Halim dan
kawan-kawannya yang menjadi mangsa Abang Joe kembali ke pangkuan keluarga masing-masing. Halim
mengutus surat kepada Saleh dan memberitahu kawan baiknya itu bahawa ayahnya akan menanggung
belanja persekolahan Saleh.



Tema:

Ketabahan hati seorang remaja lelaki dalam menempuh liku-liku kehidupan setelah terperangkap dalam
sindiket haram.
Halim tabah menempuh dugaan hidup di ibu kota setelah dia termasuk dalam perangkap Abang Joe. Halim
tabah meneruskan kehidupan dengan bekerja sebagai pencuci kereta walaupun Abang Joe tidak
membayar sebarang upah kepadanya.

Persoalan:

Terdapat beberapa persoalan dipaparkan dalam novel ini, antaranya;

i.  Kesengsaraan hidup remaja yang menjadi yang menjadi mangsa kumpulan sindiket haram.
Halim dan rakan-rakannya hidup terkongkong dan terseksa. Abang  Joe telah mengarahkan konco-konconya supaya sentiasa mengawasi tindakan Halim dan rakan-rakannya. Sesiapa yang ingkar
akan arahan Abang Joe akan dipukul oleh konco-konco Abang Joe.
ii.  Kekesalan remaja yang bertindak mengikut kata hati.
Halim amat kesal atas tindakannya lari dari rumah semata -mata kerana berkecil hati apabila ayah
dan ibunya terlupa akan hari jadinya. Sikap terburu-buru Halim itu telah membawa musibah
kepadanya.
iii.  Sikap golongan yang tidak bertanggungjawab yang sanggup mengambil kesempatan atas
kelemahan orang lain demi kepentingan diri.
Abang Joe telah memperdayakan Halim dan rakan-rakannya supaya tinggal dengannya. Dia
memukul dan mengugut mereka supaya melakukan kerja-kerja haram seperti menjaga petak letak
kereta dan mencuci kereta tanpa membayar sebarang upah kepada mereka.
iv.  Semangat setiakawan yang tinggi.
Saleh sanggup menemani Halim berjumpa dengan Abang Joe kerana dia bimbang akan
keselamatan kawan baiknya itu. Saleh tidak meninggalkan Halim sendirian walaupun dia dipukul
oleh konco-konco Abang Joe.
v.  Kebijaksanaan seorang pegawai polis dalam menyiasat kes jenayah.
Fariz bijak menyembunyikan identitinya dalam menyiasat kes Abang Joe. Dia memberitahu Halim
kononnya dia seorang kerani di sebuah syarikat swasta supaya identitinya yang sebenar tidak
terbongkar. Dia sering pergi ke tempat Halim bekerja untuk mengintip kegiatan Abang Joe dan
konco-konconya.
vi.  Peranan pihak berkuasa dalam menangani kes-kes jenayah.
Anggota polis yang diketuai oleh Fariz telah memberkas Abang Joe dan konco-konconya yang
melakukan kegiatan jenayah seperti mengedar dadah, memeras ugut, dan sebagainya.



Watak dan Perwatakan:

i.  Watak utama dalam novel ini ialah Halim.
ii.  Watak sampingan terdiri daripada Saleh, Abang Joe/Johari, Fariz, ayah Halim, ibu Halim, ayah
Saleh, ibu Saleh/Mak Minah, dan Mak Esah.

Halim
-  Halim anak tunggal dalam keluarga.
-  Halim berusia 15 tahun.
-  Halim terlalu mengikut kata hati. Dia sanggup lari dari rumah semata-mata kerana berkecil hati
apabila ayah dan ibunya terlupa akan hari jadinya.
-  Halim mudah terpedaya. Halim terpengaruh oleh kata-kata Abang Joe yang telah
menyelamatkannya daripada disamun. Dia percaya bahawa Abang Joe lelaki yang baik
sedangkan Abang Joe hanya ingin memerangkap  remaja yang lari dari rumah seperti Halim.
-  Halim rajin bekerja. Halim rajin bekerja sebagai pencuci kereta walaupun Abang Joe tidak
memberikan sebarang upah kepadanya.
-  Halim tabah menempuh dugaan semasa tinggal dengan Abang Joe yang tidak
berperikemanusiaan. Abang Joe akan mengarahkan konco-konconya memukul Halim jika dia
ingkar akan arahannya atau cuba melarikan diri.
-  Halim bersimpati kepada Saleh yang terpaksa berhenti sekolah kerana ayahnya tidak mampu
menanggung belanja persekolahannya.

Saleh
-  Saleh merupakan anak sulung dalam keluarganya.
-  Saleh memahami kesulitan hidup keluarganya.
-  Saleh anak yang rajin. Setiap nhari dia membantu ayahnya menoreh getah sebelum pergi ke
sekolah.
-  Saleh penyayang. Saleh amat sayang akan keluarganya sehingga dia sanggup berhenti  sekolah
kerana tidak mahu membebankan ayah dan ibunya serta ingin memberikan peluang kepada adik -adiknya belajar. Saleh juga sanggup pergi ke bandar untuk mencari pekerjaan demi m embela
nasib mereka sekeluarga.
-  Saleh mudah termakan pujuk rayu orang yang  tidak dikenalinya.Saleh membatalkan niatnya untuk
mencari kawannya, Abu semata-mata kerana terpengaruh olehkata-kata Abang Joe yang
menawarkan pekerjaan yang dapat menjamin kehidupannya.
-  Saleh mempunyai semangat setiakawan yang tinggi. Dia sanggup menemani Halim berjumpa
dengan Abang Joe dan tidak meninggalkan Halim sendirian walaupun dia dipukul oleh konco -konco Abang

Joe.
Abang Joe/Johari
-  Abang Joe ketua sindiket haram. Dia mempengaruhi renmaja yang tidak berumah atau yang lari
dari rumah supaya melakukan kerja-kerja haram untuknya seperti mencuci kereta, menjaga tempat
letak kereta dan sebaginya.
-  Abang Joe pandai memperdayakan golongan remaja. Abang Joe pandai memperdayakan Halim
dan Saleh. Dia berjanji untuk membantu mereka mendapatkan pekerjaan yang baik di ibu kota
sedangkan tujuan sebenarnya hanya ingin memeras tenaga mereka.



-  Abang Joe kejam dan tidak berperikemanusiaan. Abang Joe sanggup mengarahkan konco -konconya memukul Halim dan rakan-rakannya jika mereka ingkar akan arahannya.
-  Abang Joe  licik dalam menjalankan kegiatannya. Dia sukar dikesan oleh pihak berkuasa walaupun
sudah menjadi pengedar dadah utama di ibu kota.


Fariz
-  Fariz tinggi lampai, berkulit sawo matang, dan berambut pendek.
-  Fariz pemurah. Dia selalu membelanjai Halim  makan di gerai yang berhampiran dengan tempat
Halim bekerja mencuci kereta.
-  Fariz bijak menyembunyikan identitinya. Dia memberitahu Halim kononnya dia seorang kerani di
sebuah syarikat swasta padahal dia merupakan pegawai polis dari bahagian narkotik dan jenayah.
-  Fariz berani. Fariz berani mempertahankan Halim ketika Abang Joe memarahi Halim kerana
makan bersama-sama dengannya.
-  Fariz bertanggungjawab. Dia telah menjalankan tugasnya untuk menyiasat kes jenayah yang
dilakukan oleh  Abang Joe dengan baik sehingga Abang Joe dan konco-konconya berjaya
diberkas.


Nilai Murni:

i.  Kasih sayang.
Contohnya, Saleh sayang akan keluarganya. Dia sanggup berhenti sekolah kerana tidak mahu
membebankan ayah dan ibunya serta ingin memberikan peluang kepada adik-adiknya belajar.
Malah, dia sanggup pergi ke bandar untuk mencari kerja bagi membela nasib mereka sekeluarga.
ii.  Tabah.
Contohnya, Halim dan Saleh tabah menghadapi dugaan semasa tinggal dengan Abang Joe yang
tidak berperikamanusiaan dan akan mengarahkan konco -konconya memukul mereka jika mereka
ingkar akan arahannya.
iii.  Rajin.
Contohnya, Halim rajin bekerja mencuci kereta walaupun Abang Joe tidak membayar sebarang
upah kepadanya.
iv.  Bersimpati.
Contohnya, Halim bersimpati akan nasib Saleh yang terpaksa berhenti sekolah kerana ayahnya
tidak mampu menanggung belanja persekolahannya.

v.  Setia.
Contohnya, Saleh sanggup menemani Halim menemui Abang Joe. Dia tidak meninggalkan Halim
sendirian walaupun dia dipukul oleh konco-konco Abang Joe.
vi.  Bijak.
Contohnya, Fariz bijak menyembunyikan identitinya  sebagai pegawai polis dari bahagian narkotik
dan jenayah dalam menyiasat kes Abang Joe.
vii.  Baik hati.
Contohnya, ayah Halim sanggup menanggung belanja persekolahan Saleh.
Pengajaran:

BAB 1 : PENDUDUKAN JEPUN DI NEGARA KITA

(1) Faktor Jepun menjadi kuasa imperialis

1. Maharaja Mikado Meiji – memodenkan Jepun

2. Pemulihan Meiji – tekankan pemodenan dan perindustrian

3. Negara Barat – dijadikan model

4. China – ada bahan mentah dan berpotensi pasaran

5. Jepun menang Perang Rusia-Jepun 1905

6. Masalah ekonomi di Jepun

7. Pertambahan penduduk Jepun

8. Tanah pertanian di Jepun berkurangan.

9. Perlu bahan mentah spt petroleum, bijih timah dan getah.

10. Perlu pasaran baru untuk hasil perindustriannya.

11. Tawan sebahagian China selepas Perang China-Jepun Kedua

12. Amerika Syarikat adakan sekatan ekonomi terhadap Jepun kerana enggan berundur dari China

13. Gol. tentera pimpinan Jeneral Tojo serang Asia Tengggara untuk bebaskan drp sekatan ekonomi.

14. Slogan Pihak Jepun –

i. “Asia untuk Orang Asia”,

ii. “Semangat Asia”,

iii. “Kawasan Kesemakmuran Bersama Asia Timur Raya”

(2) Kemaraan Jepun ke Tanah Melayu

1. Mendarat serentak di Thailand (Singgora dan Pattani) dan di Pantai Sabak, Kota Bharu.

2. Mara ke Jitra, Kedah.

3. Tentera Jepun berpecah dua pasukan:

i. ke Pulau Pinang dan mara ke selatan melalui pesisiran pantai

ii. mengikut jalan darat menuju bandar-bandar utama di negeri-negeri pantai barat.

4 Mendarat Kota Bharu – mara ke selatan mengikut jalan barat di negeri-negeri pantai timur.

5. Kemaraan ke Tanah Melayu melalui Pantai Barat;

i) mendarat di Singgora dan Pattani mara ke Jitra.

ii) Dari Alor Star ke selatan melalui bandar utama

iii) Dari Pulau Pinang ke selatan melalui pesisiran pantai

iv) menawan Kuala Lumpur

v) menawan Singapura – TM jatuh ke tangan tentera Jepun.

6. Kemaraan Jepun ke TM melalui Pantai Timur;

i) mendarat di Kota Bharu.

ii) “Kapal “Repulse” dan “Prince of Wales” ditenggelamkan oleh tentera berani mati Jepun.

(3) Kemaraan Jepun ke Sabah dan Sarawak

1. Mendarat di Miri

2. Berpecah kepada dua pasukan;

i) ke Kuching dan kemudian ke Sibu

ii) ke Sabah melalui Labuan dan ke Sandakan.

3. Tiada tentangan sengit

(4) Cara Kemaraan Tentera Jepun

1. Kapal terbang perang

2. Kereta kebal penggempur

3. Kereta kebal yang kecil

4. Penggunaan bot

5. Penggunaan basikal – melalui jalan sempit – cepatkan perjalanan

(5) Kemusnahan Akibat Peperangan

1. Kemusnahan infrastruktur, sumber ekonomi dan bangunan.

2. Semasa berundur, tentera British guna taktik “bumi hangus” (memusnahkan jambatan, jalan kereta api, ladang dan kaw. perlombongan)

3. bagi melengah-lengahkan kemaraan tentera Jepun dan melumpuhkan ekonomi.

4. British bakar telaga minyak di Miri

5. British musnah dokumen-dokumen kerajaan.

6. Kemusnahan menggagalkan cita Jepun untuk menguasai bahan mentah

7. Bangunan musnah.

8. Menghancurkan tamadun manusia.

9. Bangunan Muzium Selangor musnah

10. Jambatan Guillemard di Kuala Krai diletupkan

(6) Kejatuhan Tanah Melayu di tangan Jepun

1. Tentera British terdiri askar India-Gurkha, Australia.

2. Tentera British tidak berhasrat mempertahankan TM dgn bersungguh kecuali Singapura.

3. Tumpuan British – mempertahankan negara Britain daripada serangan tentera Paksi di Eropah.

4. Rejimen Askar Melayu pimpinan Leftenan Adnan berjuang mempertahankan TM

5. Leftenan Adnan anggota Rejimen Askar Melayu ketuai pasukan di Bukit Gap, Singapura.

6. Leftenan Adnan gugur dalam pertempuran

7. Leftenan Jeneral A.E. Percival serah diri kepada Left. Jeneral Yamashita Tomoyuki di Singapura.

(7) Faktor Kejayaan Jepun

1. Perancangan awal perang;

- Jepun guna propaganda untuk memenangi hati dan mendapatkan kerjasama penduduk

- Jepun jalankan aktiviti perisikan bagi mendapatkan maklumat

2. Kelengkapan perang tentera Jepun;

- kapal terbang pejuang seperti “Zero Fighter?.

- guna kereta kebal – sesuai keadaan muka bumi di Tanah Melayu.

3. Pakatan Jepun-Thailand;

- Thailand beri laluan kpd tentera Jepun mendarat

- Sebg balasan, Jepun tidak menyerang Thailand.

- Jepun berjanji menyerahkan Kelantan, Terengganu, Kedah dan Perlis kepada Thailand.

4. Taktik serangan Jepun;

- Jepun memusnahkan Pearl Harbour di Hawaii

- Jepun serang dari utara kerana British tertumpu di selatan iaitu Singapura.

5. Peranan Kesatuan Melayu Muda (KMM);

- KMM sebarkan propaganda Jepun kepada orang Melayu.

- KMM beri maklumat perisikan tentang TM

- KMM jadi penunjuk arah semasa kemaraan Jepun.

6. Semangat tentera Jepun;

- berjuang untuk kemegahan negara Jepun

- rela mati demi Maharaja Jepun.

- berpengalaman kerana pernah terlibat dalam Perang China-Jepun

7. Kelemahan tentera British;

- Tentera British tidak bersedia

- British menumpukan peperangan di Eropah.

- kurang latihan

- kekurangan peralatan perang

- Askar India yang berkhidmat dengan tentera British berubah sikap menjadi anti-British.

- Tumpuan pertahanan hanya di Singapura.

8. Kegiatan Perisikan Jepun;

- Anggota tentera dan rakyat Jepun di Tanah Melayu menjadi ejen perisikan.

- Mereka menyamar sebg tukang gunting rambut,

- menyamar sebagai orang Cina dan pelancong.

- Tentera Jepun guna kesempatan semasa kuasa Barat sedang menumpukan perhatian terhadap peperangan di Eropah.

- Penduduk terpengaruh dengan slogan-Jepun.

(8) Pemerintahan Jepun

1. Pemerintahan bercorak ketenteraan

2. Tanah Melayu dikenali Malai Baru (Melayu Baru).

3. Singapura dikenali Syonan (Cahaya Selatan)

4. Pentadbiran Singapura diasingkan drp Tanah Melayu

5. Gabungkan Tanah Melayu dgn Sumatera di bawah satu pentadbiran pusat.

6. Di bawah pentadbiran pusat, -pentadbiran wilayah yang terdiri daripada negeri-negeri.

7. Setiap wilayah diketuai oleh Gabenor Wilayah.

8. Negeri Kedah, Perlis, Kelantan dan Terengganu diserahkan kepada Thailand

9. Sarawak, Sabah dan Brunei digabungkan menjadi pentadbiran Borneo Utara – diketuai Gabenor Jeneral yang beribu pejabat di Kuching.

10. Sarawak dibahagikan kepada tiga wilayah

11. Sabah dibahagikan kepada dua wilayah.

12. Setiap wilayah diketuai Gabenor Wilayah.

(9) Dasar pemerintahan tentera Jepun

1. Peranan Sultan;

i. tidak lagi menjadi pemerintah negeri

ii. menjadi ketua agama Islam dan adat istiadat Melayu

iii. diberi elaun seperti semasa pmh British

2. Tanah Melayu jadi tanah jajahan Jepun.

3. Majlis Agama Islam ditubuhkan

4. Ekonomi dieksploitasi untuk perindustrian dan membiayai peperangan.

5. Mata wang Jepun diperkenalkan.

6. Pengenalan ekonomi kawalan

7. Ekonomi sara diri untuk pengeluaran makanan harian digiatkan.

8. Catuan makanan – atasi kekurangan bahan keperluan harian.

9. Layanan istimewa kepada “kaisha” (syarikat Jepun)

10. Sekolah Inggeris dan Cina ditutup

11. Kesetiaan terhadap Jepun

12. Kimigayo (Lagu Kebangsaan Jepun) dinyanyikan pada setiap pagi di sekolah.

13. Nippon-Go – bahasa pengantar di sekolah.

14. Cuti sempena hari-hari perayaan negara Jepun

15. Orang Melayu – Dilayan lebih baik untuk mendapat kerjasama

16. Orang Cina – Dilayan kasar kerana menyokong kerajaan China dalam Perang China-Jepun.

17. Orang India- Dilayan baik kerana Jepun inginkan kerjasama mereka bagi mengusir British di India.

18. Stesen Kereta Api Tanjong Pagar diberi nama baru iaitu Stesen Kereta Api Syonan.

19. Nama persatuan perdagangan menggunakan bahasa Jepun

20. Budaya Jepun diiklankan dalam akhbar.

(10) Reaksi penduduk:

i) Reaksi di kalangan orang Melayu terpengaruh dengan slogan Jepun Diberikan layanan baik oleh tentera Jepun. KMM di bawah Ibrahim Haji Yaacob adakan pakatan sulit dengan Jepun dgn harapan Tanah Melayu diberikan kemerdekaan. Sokongan orang Melayu tidak kekal lama. TM tidak diberi kemerdekaan spt yg dijanjikan. Peringkat awal – Jepun tidak mengiktiraf kedudukan raja-raja Melayu. KMM dibubarkan oleh Jepun.

ii) Reaksi di kalangan orang Cina dipengaruhi oleh Perang China-Jepun Terlibat dengan gerakan anti-Jepun. memulaukan barangan Jepun pungut derma utk bantu negara China. pemuda Cina balik ke negara China untuk menyertai perang menentang Jepun. orang Cina dilayan secara kasar ada menyokong Jepun untuk menjaga kepentingan perniagaan dan keselamatan nyawa

iii) Reaksi di kalangan orang India dpt layanan baik kerana Jepun memerlukan kerjasama untuk mengusir British di India. Jepun mempengaruhi orang India dalam tentera British supaya bekerjasama dengan mereka. Ramai orang India sertai Tentera Kebangsaan India. Jepun menjadi pendorong penubuhan Liga Kemerdekaan India.

(11) Gerakan anti-Jepun di Tanah Melayu

1. Malayan People’s Anti Japanese Army (MPAJA);

- ditubuhkan oleh Parti Komunis Malaya

- Bekerjasama dgn British – dapat bantuan kewangan, latihan ketenteraan dan senjata.

2. Force 136;

- Ditubuhkan oleh Tentera Bersekutu di Pahang, Johor dan Kedah

- Anggota mendapat latihan daripada tentera Bersekutu di Sri Lanka.

- Anggotan terdiri pegawai tadbir Melayu

3. Askar Melayu Setia (AMS);

- lancarkan perang gerila.

- Bekerjasama dan mendapat bantuan Force 136.

4. Pasukan Wataniah Pahang;

- Sultan Pahang sebagai Pemerintah Kehormat.

- Diketuai oleh Yeop Mahidin.

- Wadah pemuda Melayu menentang Jepun

- Hubungan baik dengan pasukan Force 136.

5. Gerila Kinabalu;

- Pimpinan Albert Kwok.

- Melancarkan pemberontakan “Double Tenth” tetapi gagal.

6. Gerila Datu Mustapha – penentangan di Kudat.

7. Gerila di Sandakan – penentangan di Sandakan.

8. Penentangan di pesisir pantai Sarawak;

- Jalankan gerakan membantu tentera Bersekutu mengusir Jepun.

(12) Kekalahan Jepun

1. Tentera Bersekutu gugurkan bom atom di Hiroshima dan di Nagasaki.

2. Jepun menyerah kalah tanpa syarat

3. Jeneral Seishiro Itagaki menyerah diri kepada tentera Bersekutu di Singapura.

4. Di wilayah Borneo , Masao Baba menyerah kalah di Surrender Point, Labuan.

5. Jeneral Seishiro Itagaki menandatangani perjanjian menyerah kalah kepada Laksamana Louis Mountbatten, Komander Tentera Bersekutu di Asia Tenggara pada 12 September 1945 di bangunan Majlis Perbandaran Singapura.

(13) Kesan Pemerintahan Tentera Jepun

(a) Politik

1. Keyakinan kepada orang Asia untuk membebaskan negara daripada penjajahan.

2. Jepun semarakkan semangat kebangsaan

3. Slogan Jepun “Asia untuk Orang Asia” mempengaruhi pemikiran penduduk

4. Akhbar Fajar Asia pengaruhi pemikiran rakyat.

5. Jepun menubuhkan Koa Kunrenjo (Sekolah Latihan Kepimpinan) – melibatkan orang Melayu dalam pentadbiran. Koa Kunrenjo ditubuhkan di Singapura, Pulau Pinang dan Melaka.

6. Orang tempatan – peluang jadi pegawai daerah;

i. Abang Haji Openg (di Kuching)

ii. Mohd. Salleh Haji Sulaiman (di Hulu Perak)

7. Ibrahim Haji Yaacob keuai pasukan Pembela Tanah Air(PETA) iaitu pertubuhan separa tentera yang diberi latihan ketenteraan oleh Jepun untuk menentang tentera Bersekutu.

8. Dr. Burhanuddin al-Helmy dilantik sebagai Penasihat Kebudayaan dan Adat Istiada Melayu.

9. Dato? Onn Ja?afar dilantik menjadi Pengawal Makanan Negeri Johor dan dilantik semula menjadi ahli Majlis Mesyuarat Negeri Johor.

10. Jepun sekat kebebasan bersuara penduduk

11. Akhbar mencurigakan diharamkan oleh Jepun.

12. Pertubuhan pro-Jepun dibenarkan aktif.

13. KMM diharamkan

14. Apabila menerima tekanan tentera Bersekutu, Jepun beri kelonggaran kepada pertubuhan politik untuk bergiat semula seperti KMM.

15. Tanah Melayu dijanjikan kemerdekaan bersama dengan Indonesia.

16. Kesatuan Rakyat Indonesia Semenanjung (KRIS) bertujuan mendapatkan kemerdekaan bersama Indonesia bagi mengukuhkan konsep Melayu Raya yang diperjuangkan oleh KMM.

17. Semangat kebangsaan orang India – memerdekakan negara India.

18. Semangat kebangsaan orang Cina – anti-Jepun kesan daripada Perang China-Jepun.

19. PKM dapat bantuan daripada pasukan Force 136.

20. PKM menubuhkan MPAJA.

21. MPAJA dikenali “Bintang Tiga” -melambangkan tiga kaum utama. Sebhgn besar orang Cina.

(b) Ekonomi

1. Rancangan „Kawasan Kesemakmuran Bersama Asia Timur Raya” gagal.

2. Ekonomi merosot

3. Gaji pegawai kerajaan dikurangkan.

4. Pengangguran meningkat.

5. Perdagangan antarabangsa terhenti.

6. Kawalan kawasan perairan oleh kapal selam tentera Bersekutu – bahan mentah tidak dapat dihantar ke Jepun.

7. Amalan rasuah, sorok barang dan pasaran gelap

8. Mata wang Jepun dicetak tanpa kawalan.

9. Berlakunya inflasi.

10. Mata wang Jepun “wang pokok pisang” digunakan.

11. Makanan dan ubat-ubatan sukar diperoleh

12. Catuan bekalan makanan.

13. Kad catuan – setiap keluarga hanya dibenarkan memiliki dua gantang beras untuk sebulan.

14. Ubi kayu dan keledek menjadi makanan utama.

c) Ciptaan baru

1. Keperitan hidup menjadikan kita lebih kreatif.

2. Ciptaan baru berasaskan bahan tempatan.

3. Contohnya, kasut getah daripada getah keping. Kain dihasilkan daripada benang nanas.

4. Perusahaan tradisional seperti menghasilkan minyak kelapa, gula kelapa & rokok daun digiatkan semula.

5. Ubat-ubatan tradisional jadi penting.

6. Muncul industri baru berasaskan sumber tempatan;

- Kenderaan lori dan kereta berkuasa wap menggunakan arang dicipta.

- Bahan api daripada susu getah.

- Tayar tanpa tiub daripada getah padat.

- Tali kapal daripada sabut kelapa.

- Kelambu dan kain daripada benang daun nanas.

- Peralatan berasaskan kulit haiwan dan logam

d) Sosial

1. kesengsaraan dan ketakutan.

2. Perintah berkurung dan sekatan perjalanan.

3. Penduduk mencurigai antara satu sama lain kerana bimbang dianggap anti-Jepun

4. Ramai jadi mangsa kekejaman tentera Jepun.

5. Kempeitei menjalankan tugas pengintipan.

6. “Seksa dulu kemudian siasat” – amalan kempeitei.

7. Hukuman dera dan hukuman mati dijalankan.

8. Rakyat dijadikan buruh paksa.

9. Penduduk menjadi buruh paksa – bina “Jalan Kereta Api Maut” di sempadan Thailand-Burma.

10. Wabak penyakit berjangkit.

11. Kebuluran

12. Ubat sukar didapati -bekalan tidak dapat diimport

(14) Rumusan

1. Pendudukan Jepun bawa kesengsaraan.

2. Slogan Jepun sebenarnya muslihat Jepun untuk mencapai hasrat mereka.

BAB 2 : MALAYAN UNION DAN PERSEKUTUAN TANAH MELAYU

(1) Tamatnya Pemerintahan Jepun di Tanah Melayu

1. TM dikuasai oleh Parti Komunis Malaya (PKM)

2. Pentadbiran Tentera British–selamatkan keadaan huruhara

3. PTB bercorak ketenteraan

(2) Keganasan PKM 14 hari

1. Jepun meninggalkan TM–berlaku kekosongan politik

2. PKM kuasai TM melalui MPAJA selama 14 hari.

3. MPAJA dikenali tentera Bintang Tiga.

4. MPAJA kuasai bandar, balai polis, pejabat kerajaan.

5. MPAJA jatuhkan hukuman sesiapa yang bekerjasama dengan Jepun.

6. Cukai kepala, cukai harta, cukai tanah diperkenalkan.

7. Menculik dan menyeksa yg bersubahat dengan Jepun.

8. Menghukum penduduk yg menganiayai orang Cina semasa pemerintahan Jepun.

9. Merampas harta benda orang kampung

10. Di Batu Pahat, PKM bunuh penghulu yang dianggap bersubahat dengan Jepun.

11. Seorang Pegawai Daerah cuba berunding dengan PKM dibunuh.

12. Di Jelebu, masjid dan surau telah dicemarkan.

13. Di Kg Bakor dan Sg Manik, Perak, – rumah.dibakar

14. Berlaku ketegangan kaum kerana kebanyakan anggota PKM terdiri daripada orang Cina.

15. Orang Melayu bangun menentang PKM

16. Berlaku huru hara.

17. Orang Melayu pimpinan Kiai Salleh Karim bergabung tenaga utk serang Cina di Bandar Batu Pahat.

18. Dato’ Onn Ja’afar, Pegawai Daerah Batu Pahat menghalang serangan tersebut.

19. Ketegangan kaum diatasi oleh Pentad Tentera British.

(3) Pentadbiran Tentera British (PTB)

1. Diketuai Ketua Pegawai Hal Ehwal Awam Sir Ralph Hone.

3. Tujuan PTB – melaksanakan pentadbiran peralihan sebelum pentadbiran awam diperkenalkan.

4. Antara kejayaan PTB;

- Menghapuskan penguasaan PKM

- Memujuk PKM & MPAJA menyerahkan senjata.

- Memberhentikan pergaduhan antara kaum

- Mewujudkan keamanan

- Menegakkan undang-undang.

5. Setelah PTB berjaya mengamankan Tanah Melayu, British melaksanakan pentadbiran Malayan Union.

(4) Malayan Union

1. Diisytiharkan oleh British pada 1 April 1946

2. di King’s House (Carcosa Seri Negara), KL

2. Gabenor pertama – Sir Edward Gent.

(a) Tujuan Penubuhan Malayan Union

1. Membentuk bangsa Malayan Union supaya golongan imigran menumpukan kesetiaan

2. Kawal kuasa politik Melayu yang bekerjasama dgn Jepun

3. Jimat perbelanjaan – Negeri Selat, Negeri-Melayu Bersekutu & Negeri Melayu Tidak Bersekutu digabungkan

4. Jamin penguasaan British terhadap sumber ekonomi Tanah Melayu (pengeluar bijih timah dan getah)

5. Pastikan sumbangan golongan imigran sebagai sumber tenaga kerja dan pelabur tidak terjejas.

6. Kukuhkan pertahanan British

7. Wujudkan pentadbiran yang cekap dan seragam.

8. Sediakan Tanah Melayu ke arah berkerajaan sendiri.

(b) Ciri-ciri Malayan Union

1. Mengubah status Tanah Melayu dari negeri naungan kepada Tanah Jajahan Mahkota.

2. Pentadbiran bersifat kesatuan.

3. Negeri Melayu Bersekutu, Negeri Melayu Tidak Bersekutu dan dua buah Negeri Selat iaitu negeri Pulau Pinang dan Melaka digabungkan

4. Majlis Eksekutif dan Majlis Undangan Malayan Union dibentuk.

5. Diketuai gabenor British

6. Gabenor dilantik oleh Raja England.

7. Kewarganegaraan sama rata melalui prinsip jus soli.

8. Raja jadi ahli Majlis Melayu -bincang soal agama Islam dan adat istiadat Melayu.

9 Pesuruhanjaya Negeri bagi setiap negeri

10. Parlimen British – pemutus undang-undang.

(c) Bentuk pentadbiran Malayan Union

(d) Faktor penentangan terhadap Malayan Union

1. Penghapusan kedaulatan dan kuasa raja-raja Melayu;

- Raja Melayu – ahli Majlis Raja Melayu tanpa kuasa.

- Kehilangan takhta dan maruah sebagai pelindung orang Melayu.

- Pungutan zakat di bawah kuasa gabenor British

2. Tamadun orang Melayu terhakis;

- Sistem beraja, Bahasa Melayu & tulisan Jawi terhakis.

- Ketuanan Melayu tercabar

- Orang Melayu bimbang kehilangan tanah air.

3. Kerakyatan yang terlalu liberal;

- Kerakyatan jus soli ancam status quo orang Melayu sebagai peribumi.

- Jumlah orang Melayu menjadi kecil akibat kemasukan golongan imigran

4. Membantah tindakan Sir Harold MacMichael;

- Mengancam menurunkan raja-raja Melayu daripada takhta sekiranya baginda tidak menerima Malayan Union.

- Raja Melayu tidak diberikan masa yang cukup untuk berunding dengan Majlis Mesyuarat Negeri atau penasihat baginda seperti yang berlaku kepada Sultan Perak.

(e) Pihak yang menyokong Malayan Union

1. Parti Kebangsaan Melayu Malaya (PKMM)

2. Angkatan Pemuda Insaf (API),

3. Angkatan Wanita Sedar (AWAS)

4. Barisan Tani Malaya (BATAS)

5. PKMM ditubuhkan oleh PKM di Ipoh, Perak.

6. Presiden pertama ialah Mokhtaruddin Lasso, Ketua Rejimen 10 Melayu, Parti Komunis Malaya.

7. Alasan menyokong Malayan Union:

i. penyatuan sistem pentadbiran di Tanah Melayu

ii. pentadbiran baru tidak berasaskan kuasa raja dan pembesar Melayu

iii. menyokong kerakyatan terbuka.

iv. Penyatuan pentadbiran agama Islam bagi seluruh Tanah Melayu

v. Percaya dengan janji British yang akan memberi kemerdekaan

8. Parti Komunis Malaya dan Malayan Democratic Union (MDU) sokong pendirian parti-parti tersebut.

9. MDU – parti politik di Singapura.

10. Terdiri daripada golongan berpendidikan Inggeris

11. MDU bersetuju dgn konsep kerakyatan yang terbuka kepada sesiapa sahaja.

12. MDU cadangkan Singapura dimasukkan ke dalam Malayan Union.

13. Golongan imigran sokong Malayan Union atas alasan yang sama.

14. Mereka bergabung dalam All Malayan Council of Joint Action (AMCJA) – diketuai oleh Tun Tan Cheng Lock.

(f) Cara penentangan Malayan Union

1. Penentangan Secara Individu;

- Dato’ Onn Ja’afar menulis surat kepada Utusan Melayu -seru Melayu adakan kongres dan tubuhkan United Malays Organisation (U.M.O).

- Raja-raja Melayu bantah Malayan Union. Sultan Johor hantar surat kpd Setiausaha Tanah Jajahan

- dapat sokongan bekas pegawai British yang pernah berkhidmat di TM- Frank Swettentam, R.O. Winstedt, Sir Frederick Weld dan Sir Cecil Clementi Smith – menentang cadangan Malayan Union secara terbuka dalam akhbar The Times di London.

2. Penentangan melalui Akhbar;

- menyuarakan bantahan melalui Majlis, Utusan Melayu dan Warta Negara.

3. Langkah kolektif menentang Malayan Union;

- Demonstrasi secara aman – bantah cara Sir Harold MacMichael memperoleh tandatangan raja-raja Melayu.

- membantah Malayan Union yg menghapuskan kedaulatan negeri Melayu dan kedudukan mereka sebagai anak negeri.

- Persatuan Melayu ditubuhkan atau dihidupkan semula.- Persatuan Melayu Terengganu,Persatuan Kebangsaan Melayu Selangor.

- Hantar telegram dan surat bantahan ke Pejabat Tanah Jajahan di London.

- Kongres Melayu pertama dibentuk :

i. diadakan pada 1 hingga 4 Mac 1946

ii. di Kelab Sultan Sulaiman, Kampung Baru, KL

iii. Dihadiri 41 persatuan

iv. Sultan Selangor, Sultan Hishamuddin Alam Shah rasmikan kongres – menderma $5000.

v. Bersetuju tubuhkan United Malays National Organization (UMNO)/Pertubuhan Kebangsaan Melayu Bersatu (PEKEMBAR).

vi. Pengerusi pertama -Dato’ Onn Ja’afar.

- Kongres Melayu kedua :

i. diadakan pada 30 -31 Mac 1946.

ii. bantah pengisytiharaan Malayan Union

- Kongres kedua memutuskan tiga perkara ;

i) minta raja-raja Melayu memulaukan majlis perlantikan Sir Edward Gent sebg Gabenor.

ii) minta orang Melayu yang dilantik menganggotai sebarang majlis pentadbiran Malayan Union memulaukan perlantikan

iii) tuntut orang Melayu berkabung selama tujuh hari dengan melilitkan kain putih pada songkok.

- adakan rapat umum semasa lawatan L.D. Gammans dan David Rees Williams di setiap bandar

- Peranan kaum wanita;

i) Di Batu Pahat, Cikgu Zahara Abdullah berucap menentang Malayan Union.

ii) Di Rembau, Halimahton Majid berucap membantah Malayan Union.

iii) Datin Puteh Mariah mengetuai Bahagian Wanita Perikatan Melayu Perak dan bergabung tenaga dengan kaum lelaki menyokong kongres Melayu pada tahun 1946

iv) Di Selangor, Persatuan Kaum Ibu Selangor ditubuhkan untuk menentang Malayan Union.

(5) Penubuhan UMNO

1. Keputusan menubuhkan UMNO dibuat dalam Kongres Melayu pertama.

2. UMNO ditubuhkan secara rasmi pada 11 Mei 1946.

3. Yang Dipertua pertama – Dato’ Onn Ja’afar.

(a) Tujuan penubuhan UMNO

1. UMNO pada tahun 1946;

- Menentang Malayan Union.

- satukan orang Melayu

- wujudkan organisasi nasional.

- Jaga kepentingan politik & ketuanan Melayu.

- Majukan pendidikan orang Melayu.

- Melindungi kepentingan orang Melayu

- belum menuntut kemerdekaan.

3. UMNO pada tahun 1949;

- Menjalankan fungsi sebuah parti siasah (politik)

- mendirikan sebuah kerajaan merdeka.

- Majukan orang Melayu

- Menjadi pelindung kedaulatan tanah air.

- Mula menuntut kemerdekaan.

(b) Perjuangan tokoh UMNO

i) Dato’ Onn Ja’afar:

- pengasas UMNO.

- pendidikan di Maktab Melayu K.Kangsar dan di England.

- jawatan Pegawai Tadbir Johor.

- wartawan terkenal.

- Menteri Besar Johor

- pulihkan keamanan di Batu Pahat

- orang pertama menyeru orang Melayu bersatu

- cadangkan menentang Malayan Union.

- anjurkan Kongres Melayu

- ahli jawatankuasa yang gubal Perlembagaan UMNO

ii) Dato’ Panglima Bukit Gantang:

- Setiausaha Agung UMNO yang pertama.

- Nama sebenar Abdul Wahab bin Abdul Aziz.

- pendidikan di Anderson School, Ipoh, dan Inner Temple, England.

- Tubuhkan Perikatan Melayu Perak dan menyokong Kongres Melayu

- Ketua Bahagian UMNO Perak.

iii) Dato’ Nik Ahmad Kamil:

- Ahli J/kuasa UMNO Pusat dan Ketua UMNO Kelantan.

- Pendidikan di Sekolah Majlis Agama Islam, Kota Bharu dan Maktab Melayu Kuala Kangsar,

- melanjutkan pelajaran ke Lincoln’s Inn, London, England

- jadi seorang peguam

- jadi Setiausaha Kerajaan Negeri sebelum menjadi Menteri Besar Kelantan.

iv) Zainal Abidin bin Ahmad;

- intelektual Melayu yang terlibat dalam Kongres Melayu.

- uruskan persidangan kongres.

- cadangkan menambahkan “kebangsaan” ke dalam United Malays Organization. United Malays Organization menjadi United Malays National Organization (UMNO)

(c) Perkembangan UMNO

1. Majukan orang Melayu dalam politik, ekonomi, sosial dan pendidikan.

2. perjuangkan perpaduan orang Melayu

3. perjuangan UMNO direstui oleh sultan dan raja-raja Melayu.

4. Kerjasama antara sultan dan raja-raja dengan rakyat

5. Perjuangan UMNO;

- satupadukan orang Melayu

- Menumbangkan Malayan Union

- hapuskan semangat kenegerian

- wujudkan parti politik bercorak kebangsaan

- Memperjuangkan ketuanan Melayu

- Majukan pendidikan orang Melayu

- Mengusahakan kemajuan ekonomi dan kebajikan orang Melayu

(d) Lambang-lambang UMNO

1. Logo UMNO mengandungi tulisan Jawi iaitu PEKEMBAR.

2. Cogan kata UMNO, “Hidup Melayu” dicipta oleh Dato’ Onn Ja’afar

3. Cogan kata UMNO “Hidup Melayu” ditukar kepada “Merdeka” atas cadangan wakil Pemuda Bahagian UMNO Batu Pahat iaitu Syeikh Gharieb Raub.

4. Pemilihan bendera UMNO diputuskan dalam persidangan dalam persidangan UMNO di Ipoh, Perak

5. Bendera UMNO dicadangkan oleh Ikatan Setia Kampung Baru, Kuala Lumpur.

i. Warna bendera UMNO

- merah – keberanian,

- putih – kesucian dan keikhlasan

- kuning dalam bulatan – lambang raja

ii. Keris hijau – lambang agama Islam.

iii. Keris melambangkan tamadun Melayu.

6. Bendera UMNO dikibarkan buat kali pertama pada Mesyuarat Agung UMNO di Pulau Pinang.

(6) Penubuhan Persekutuan Tanah Melayu 1948

1. Persekutuan Tanah Melayu – 1 Februari 1948 menggantikan Malayan Union.

2. Pertemuan raja-raja Melayu dengan British di Kuala Kangsar

3. Rundingan British dengan UMNO di P.Pinang

4. Ketegasan raja-raja Melayu dan UMNO menolak Malayan Union menyebabkan British mengadakan rundingan rasmi

5. Serahan memorandum menyatakan bantahan terhadap Malayan Union secara rasmi kepada British.

6. Jawatankuasa Eksekutif ditubuhkan – dianggotai oleh pegawai kanan British, wakil raja Melayu dan wakil UMNO.

7. Perbincangan di King’s House, Kuala Lumpur.

8. Beberapa tuntutan dikemukakan;

- sebuah persekutuan bagi seluruh Semenanjung Tanah Melayu.

- menolak kerakyatan jus soli.

- taraf negeri naungan bg negeri Melayu dipulihkan semula.

- Desak raja-raja Melayu menjadi ketua negeri Melayu.

9. British bersetuju membentuk Persekutuan Tanah Melayu kerana tidak mahu orang Melayu menentang British secara kekerasan.

10. British tidak mahu Parti Komunis Malaya mempengaruhi orang Melayu.

11. Sikap sederhana orang Melayu bekerjasama dengan British dan sikap para pemimpin parti UMNO yang menggunakan rundingan pengaruhi dasar kerajaan British.

12. British menjalankan dasar dekolonisasi yang digalakkan oleh Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu.

13. Rundingan British dgn raja Melayu dan UMNO berakhir dgn Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu

(a) Ciri Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu

- Konsep Raja Berperlembagaan.

- Majlis Raja-Raja Melayu menggantikan Majlis Melayu.

- Perlindungan istimewa kepada orang Melayu

- Syarat kerakyatan diperketatkan.

- Gabungan 11 buah negeri

- Pesuruhjaya Tinggi British – Ketua Persekutuan. Dibantu oleh Majlis Mesyuarat Perundangan Persekutuan.

(b) Perbezaan pentadbiran Persekutuan Tanah Melayu dengan Malayan Union

1. Ketua pentadbiran;

- Persekutuan Tanah Melayu – Pesuruhjaya Tinggi British dan Majlis Raja-Raja Melayu

- Malayan Union – Gabenor British.

2. Kuasa di peringkat pusat;

- Majlis Mesyuarat Eksekutif, Majlis Mesyuarat Perundangan Persekutuan dan Majlis Raja-Raja Melayu mempunyai kuasa di peringkat pusat dalam Persekutuan Tanah Melayu.

- Peringkat pusat Malayan Union ialah Parlimen British.

3. Kuasa di peringkat negeri;

- Sultan, Menteri Besar dan Majlis Mesyuarat Negeri mempunyai kuasa di peringkat negeri dalam pentadbiran Persekutuan Tanah Melayu.

- Kuasa di peringkat negeri Malayan Union ialah Pesuruhjaya Negeri-Negeri dan Majlis Mesyuarat Negeri.

4. Ketua agama Islam dan adat istiadat Melayu;

- Persekutuan Tanah Melayu ialah Sultan negeri

- Malayan Union ialah Gabenor British.

5. Bahasa pentadbiran;

- Persekutuan Tanah Melayu – bahasa Melayu dan bahasa Inggeris

- Malayan Union – bahasa Inggeris.

(c) Perbezaan kerakyatan Persekutuan Tanah Melayu dengan Malayan Union.

1. Secara kuat kuasa undang-undang ;

i) Persekutuan Tanah Melayu:

- Jus soli hanya terbuka kepada Rakyat raja dan Rakyat British.

- Pemohon lahir di luar negeri tetapi bapanya adalah rakyat raja atau rakyat British.

ii) Malayan Union:

- Jus soli bagi mereka yang lahir di Malayan Union, Singapura dan tanah jajahan British yang lain.

2. Secara permohonan;

i) Persekutuan Tanah Melayu:

- Pemohon berusia 21 tahun, tidak ada rekod jenayah serta bersetuju taat setia kepada Persekutuan Tanah Melayu.

- telah tinggal selama lapan daripada 12 tahun di Tanah Melayu serta boleh bertutur bahasa Melayu atau bahasa Inggeris.

ii) Malayan Union:

- Pemohon tinggal selama lima daripada tujuh tahun dari tarikh permohonan.

- Anak angkat pemohon rakyat Malayan Union.

(7) Rumusan

1. Perpaduan Melayu membolehkan mereka menolak Malayan Union.

2. Penubuhan Persekutuan Tanah Melayu mengembalikan semula status quo orang Melayu.

3. Peranan pemimpin berkaliber penting untuk mendukung perjuangan bangsa.

4. Kita harus berganding bahu untuk memajukan diri dan mempertahan kedaulatan bangsa dan negara.